年末になりましたが、

猪名川の絵画コンクールに出品が三年目になりました。

コロナ禍の為に展覧会が少なくなったようです。しかし、ホームページから全員の作品が

観られるので、便利では、あります。もうご覧になられましたか？↓

http://www.iranger.jp/

実物は返還されませんが、何度も鑑賞出来ます。

そこで、審査員には選ばれていない作品に、

職員一同で

『これ、い〜のになぁ』

『スッゴイ頑張って何度もレイアウトを描きなおしてたよ』

『良い色合い！』

なんて、評価が沢山あがりました。

でも、30作品の応募出来た事も職員一同

凄い。みんな頑張ったね。と感動もいただきました。

今回、『ハートフル賞』など5作品選出させて頂きました。

是非、猪名川いーなのホームページよりお子様の作品を鑑賞して下さい。本当にみんな頑張りました。来年も画伯になってほしいーな。

筒に入った、とても立派な表彰状でした。

猪名川河川レンジャー賞「神社の村の川」（一年生）

ハートフル賞「ビックハープ」

おひさま賞「ザリガニがおよいでる」

佳作「ビックハープ」

佳作「でんしゃ」

佳作「のせ電が走るいな川」

日曜日の学習ルーム

「ラーニングルーム」

宿題やテスト勉強など、いつもの課題ルームを自習室として活用しています。

先日は1年生の男の子が

「研究をする。」と言って

鉱物の図鑑に、ルーペ、ライト、未整理の標本、コレクションボックスなど沢山の荷物を持ってきていました。

ルーペで標本を観察して、

図鑑と見比べて、

コレクションボックスに入れて、

名札をつける

ラーニングルームが終わるころには、

立派な標本が出来上がっていました。

 おひさまでは、発達障害や学習についてのご相談が多いですが、他の職場（クリニックや学校）ではコロナ禍でのしんどさについてのご相談を受けることがあります。

「うちは自粛しているのに、ママ友のSNSに楽しそうな旅行写真がアップされていて複雑な気持ちになる」「家族内でコロナに対する危機意識が違いすぎるのでしんどい」「家族とずっと一緒にいるのがしんどい」などはよく聞かれる話です。

実際に罹患された方は、「体は元気になったが、コロナにかかったことを近所に知られないか心配」と話される方もいらっしゃいました。コロナ禍でのしんどさは心理面に注目されやすい傾向にありますが、経済面でのしんどさも深刻です。個人で飲食店をされている方はもちろんのこと、業種によっては正社員でも給与や雇用の心配があると聞いています。学校現場では、経済不安から保護者に余裕がなくなり、子どもが非常に不安定になるということもよく起きています。経済的な不安というのは相談しづらいため、家族内で抱え込みやすい特徴があります。コロナの影響で収入が減ったり、公共料金や税の納付が苦しいなど様々な経済的問題については国が支援しています。経済的な不安がある方は、一度下記のURLを参考になさってください。情報量が多いためよく分からないときは、私も一緒にお調べします。一度おひさまにご連絡ください。

　https://www.mhlw.go.jp/content/10900000/000622924.pdf

臨床心理士/公認心理師　福原華奈

先日、

けやき坂のお菓子屋さん　より

たくさんのお菓子のご寄付を頂きました。

ご連絡を頂いてから、

すぐに車に沢山のお菓子を積んでこられ、

「子どもたちのために」とまるでサンタクロースのようでした。

そのお気持ちが嬉しく、感謝いたしております。

みんなでクリスマス会に頂きます。

誠にありがとうございました。

『書くのしんどい〜！綺麗に書いたらヘトヘト〜です。』

「みんな違ってみんないい」　　金子　みすず

今やみんなが知るフレーズになったが、

大人達の長年の教育によって

「みんなと違う事をすれば大変な事になる。」と

痛感している子ども達。

「まわりと違う事をすれば、こっぴどく叱られた経験を

多く積んできた子ども達。

もしくは、排除される恐怖。

それらを、身をもって知っているから、スタディにおいても

「このリーディングスケールを使うと見やすいよ。」

「このコンパスを使うと簡単に円が書けるよ。」

「教科書には、文節（ネ。を入れるといいところ）

にスラッシュを入れると分かりやすいよ。」

などと言っても頑なに拒否をする。

みんながしてないから、いやだ！

みんなと同じがいい。

あるお子さんの父兄が学校に対して

「書字読字に困難があるのでlCT利用を許可して欲しい。」

と申し出をしているが長い戦いになっている。

コーディネーターの先生とスタディとの話し合いや

医師の診断書や検査などで少しづつ配慮が進んでいるが、

もうすぐ1年がくる。

　しかしながら、お子さんが変わった。笑顔になりやる気スイッチを入れた。

コグトレなどではリーダーシップをとっている。

少しの配慮でも生き生きと学習に取り組む姿勢に変わるのだと

私達も元気の出る事例となったのでした。

「みんな、自分が学習しやすいツールを活用していいんだよ。

　　　　　　　　　　　　　　　　みんな違ってどれもいい！」　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　児童発達支援管理責任者　林　由美子

「俳句・川柳コンテストはじまります！！」

12月より、俳句・川柳コンテストを行います！

一人3句まで出品OK。来年1月29日（土）締め切りです。

作品を出してくれた児童には、参加賞を用意しています。

2月に選考会を行い

大賞　優秀賞　佳作

を決定致します。

5・7・5のリズムに乗せて、言葉を選び、音を数えることで、語彙力や音韻認識力を高めます。

前回の「川柳コンテスト」の受賞作品をご紹介いたします。

「おもしろい　ゲームのやりすぎ　母かんかん」

「ホームラン　卒団までに　うちたいな」

「ブランコで　ゆらゆらゆれる　きもちいい」

ことばのリズム感の面白さや、子どもたちの思いが詰まった俳句・川柳

みんなの応募を待っています！！

文、長尾泰輔

「うれしい知らせ」

　ある日の昼下がり、スタディーの電話が鳴りました。

いつものように職員が電話に出ると、なんといつもパソコン教室でプログラミングに取り組んでいる高校生のA君でした。保護者様からお電話がかかってくることはあっても、本人から直接電話があるというのは珍しいことです。

Aくん「角川先生はいますか？」

長尾　「急にどうしたの？」

Aくん「ちょっと角川先生に伝えたいことがあって…」

あいにく、角川先生は席を外していたので、角川先生の方から折り返し電話をすることをA君に伝えました。

（ここまでの文、長尾泰輔）

（ここからの文、角川知）

　長尾先生から連絡があり、私は「ひょっとしてあの話かな？」と思い当たることがありました。すぐに電話をすると…

Aくん　「あの～報告があります。」

「このあいだ言っていた、専門学校に合格しました。」

角川　　「おお～！おめでとう！！」

Aくんは志望していた専門学校に合格したことを報告するために、わざわざ電話をくれたのです。合格した学校のことを嬉しそうに話してくれ、次回のパソコン教室の日に学校のパンフレットを見せてくれることになりました。

　翌週には約束通り、パンフレットを見せてくれ、やる気に満ちた笑顔が印象的でした。彼が合格したのはロボットの研究をする工学科。今までパソコン教室の中でプログラミングやタイピングを頑張ってきたことが彼の夢を後押したのでしょう。わざわざ電話で第一報を伝えようという、その思いが嬉しく、職員一同感激した出来事でした。

Aくん、合格おめでとう！！

「今日は疲れた。」

　いつも元気に部屋に入ってくる子どもたちですが、「今日は疲れた」「しんどい」と訴えてくるお子さんがちらほらいらっしゃいます。

　季節の変わり目。運動会の練習が続いている。長期休暇明けの切り替えがうまくいっていない。等々、理由は色々ありますが、きちんと自分の気持ちを伝えられたことが素晴らしいと思います。もちろん気持ちを伝えられなくて態度で示してくるお子さんもいらっしゃいます。

「しんどい時は勉強はやりたくない。」が伝わってきます。

「わかる。先生もしんどい時は何もしたくない。だから、今日はプリントじゃなくてもっと楽しい方法で勉強しよう。」とパズルやタブレットを用意して課題を進めています。

　タブレットではビジョントレーニングのアプリを使ったり、Youtubeの学習動画を見ることもあります。

疲れていても、小島よしおさんの算数動画なら苦手な単元の学習をじっと見ています。その後「1問だけドリルやってみる？」の声掛けに「うん！」なんと、元気復活！Youtube凄いですね。1問だけのはずが2問、3問と進みました。

しんどくても、疲れていても頑張れたことが何よりも今日の1番の成果です。頑張ることのお手伝いができて良かったと思えたひと時でした。

文　川原善恵

※プライバシー保護のため、写真を一部加工しております。

※プライバシー保護のため、写真を一部加工しております。

※プライバシー保護のため、写真を一部加工しております。